¡La Escuela 16 los espera en el 2021!
Porque siempre tratamos de estar cerca a pesar de la distancia obligatoria....Porque la Escuela nunca estuvo cerrada solo no estuvimos en el edificio....Porque siempre siempre continuamos enseñando......Acá dos videos para cerrar el año 2020¡Gracias por el acompañamiento de todo el año!¡Hasta el próximo año!
HOLA CHICOS!!!
Esperamos tus trabajos
2°"A
pau.esc16de17@gmail.com
2°"B"
maestrasonia2do@gmail.com
2º "C"
julioprofeakd@gmail.com
2º "D"
vmarisag156@gmail.com
Hola Chicos y chicas!!!
Seguimos trabajando con el cuadernillo 5
*En el cuadernillo hay un error,
el cual aquí se editó y se corrigió.
¿Cómo hiciste?
¿Y una
sombra larga? ¿cómo lo lograste? escribilo en el cuaderno
Te animas
que salga una forma igual a ella ¿cómo hiciste? contalo.
Lee las siguientes informaciones
Chicos, chicas en siguiente es un TRABAJO INTEGRADOR DE MATEMÁTICAS, el mismo pueden realizarlo solo ya que son actividades que vimos y trabajamos durante el año...
Recordá enviarlo a tu profe hasta el 4 de diciembre, es muy importante que lo realices y lo envíes ya que ayudará a cerrar la calificación del año. Lo esperamos:
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Trabajo Integrador de Matemática
1-
Escribí los nombres de estos
números
2-
En este cuadro se pueden ordenar
todos los números entre 600 y 700.
a-
Ubica estos números en el lugar que
corresponda y con el color que corresponda
Con
rojo SEISCIENTOS SETENTA Y CUATRO
Con
verde SEICIENTOS VEINTINUEVE
Con azul SEISCIENTOS OCHENTA Y DOS
3-
Gabriel vende juguetes antiguos en
una feria. El domingo armó el puesto con 50 juguetes. Un cliente compró 7 y
otro compró 3 ¿Cuántos juguetes le quedan aún?
4-
Catalina tenía 75 calcomanías guardadas en
sobres. Perdió uno de los sobres que tenía 25 calcomanías ¿Cuántas le quedaron?
5-
Alfredo compró 5 paquetes de
provoleta como estos ¿Cuántas provoletas compró en total?
6-
¿Cuántos sifones hay en estos 3 cajones
iguales?
7-
¿Cuántas velitas hay en 4 cajas
como esta?
8-
Charo llevó 38 pulseras para vender
en la feria artesanal. Cuando terminó el día le quedaron 22 ¿Cuántas pulseras
vendió?
9-
Charo vende maquillaje ¿Cuánto
dinero le pagó cada cliente?
10- Martina
paga la cuota de su celular usando el cajero automático. Debe poner en un sobre
la cantidad justa : $425. Anotá dos maneras diferentes en que puede reunir esa
cantidad usando billetes de $100, de $10 y monedas de $1
10-
Valentina fue al supermercado pagó
y le dieron $135 de vuelto en billetes de $10 y monedas de $1 ¿Cuántos billetes
y monedas le habrán dado?
11- Copia esta figura
12- Copiá esta figura
Chicos, chicas en siguiente es un TRABAJO INTEGRADOR DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE el mismo pueden realizarlo solo ya que son actividades que vimos y trabajamos durante el año...
Recordá enviarlo a tu profe hasta el 4 de diciembre, es muy importante que lo realices y lo envíes ya que ayudará a cerrar la calificación del año. Lo esperamos:
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1-
Esta es la parte del cuento donde
el lobo se encuentra por primera vez con Caperucita en el bosque. Volvé a leer
el diálogo entre Caperucita y el lobo y escribí quién habla en cada caso
2- Lee y marcá con una cruz cuáles de estos momentos NO DEBERÍAN FALTAR para escribir todo lo que ocurre desde que Caperucita entra al dormitorio de la abuela hasta el final del cuento
3-
Mirá esta imagen reescribí desde
que Caperucita entra al dormitorio de la abuela hasta el final (recordá que
tenés que escribirlo con tus palabras, no copiarlo del libro
4-
Un chico de segundo grado escribió
una parte del cuento. Revisá y volvé a escribir las siguientes frases separando
las palabras como corresponde:
5-
Otro chico de segundo grado
escribió una parte de cuento. La maestra subrayó algunas palabras que tiene que
corregir
La luz y los materiales
Buscá una linterna y jugá un rato con ella, sin romperla… iluminá la ventana, la cortina, la pared, en un lugar con mucho sol, en un lugar oscuro… pasan cosas muy diferentes… mentes curiosas hagamos un experimento.
Vamos a explorar las propiedades ópticas de diferentes materiales siguiendo estos pasos
v Consigan
los siguientes elementos: papel celofán (puede ser botellas de gaseosas verdes,
bolsas de regalo de colores transparentes) trozo de cartón, retazos de tela,
vaso de vidrio, tapita de metal, papel de color y una linterna
v En alguna
habitación casi oscura, en penumbras ilumina hacia la pared
v Ahora si,
entre la linterna y la pared colocá los diferentes materiales que buscaste
antes
v Mira bien ¿Cuáles dejan pasar la luz? ¿Cuáles no?
Registrá lo observado en la siguiente tabla
Esperamos tus trabajos
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HOLA CHICOS Y CHICAS!!!!!
¡¡¡¡ A SEGUIR TRABAJANDO CON MATEMÁTICA!!!!!
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HOLA CHICOS Y CHICAS!!!
AHORA TRABAJAMOS CON PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
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Los materiales
Observen la siguiente foto de Ulises y respondé ¿Por qué usará una linterna? ¿Podría ver algo si estuviera a oscuras?
¿Qué utilizás para iluminar y ver bien? Escribí ejemplos
Fuentes de Luz
Observa la habitación de Ulises y señalá si las fuentes de luz son naturales o artificiales
Identifica en estas imágenes cuáles son las fuentes de luz. Escribí su nombre y colocá una A si es una fuente artificial y una N si es natural
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