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sábado, 28 de noviembre de 2020

Cumple de Mía

 2° "A" está de fiesta...

Feliz cumple Mia

                                         

tus amigos y amigas, las seños y los profes queremos desearte lo mejor en tu día





martes, 24 de noviembre de 2020

Tecnología 2º Grado A,B,Cy D

 

 

SEGUNDO GRADO                                               

 

 TRABAJO FINAL de TECNOLOGÍA

 Su entrega es de carácter OBLIGATORIO Y CON FECHA LÍMITE DE ENTREGA HASTA EL 4 de DICIEMBRE

 

 MATERIALES son todos los elementos y sustancias naturales ( de la naturaleza) o artificiales (creados por el hombre ) para fabricar objetos o productos que sirvan para satisfacer las necesidades del hombre

Ejemplo

De los ARBOLES    se obtiene la MADERA para  fabricar  MUEBLES, RUEDAS, ALGUNOS TRANSPORTES, etc.

 

LAS HERRAMIENTAS son las que ayudan a realizar esos objetos o productos

Ejemplo        Sierra, serrucho, martillo, lija , etc.

 

ACTIVIDAD 1

Nombra un material de origen animal con el que se pueda realizar abrigos para estar protegidos del frio ________________________________________________________

 

Nombra un material  de origen vegetal con el que se pueda construir  el papel con que se fabrican los libros _______________________________________________________

 

 

 

Y para  cuidar el Planeta recuerda que se puede     REDUCIR         RECICLAR            REUTILIZAR  la mayoría de los materiales con lo que se fabrican muchos de los productos que utilizamos

 

 

 

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Los OFICIOS Y PROFESIONES

 ACTIVIDAD 2

- Nombra  a 5  trabajadores que utilicen  a la   TIJERA para ayudarse en sus actividades laborales

- Nombra las herramientas que utilizan el Dentista y el Paleontólogo para poder realizar sus trabajos

 

 

 

 

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Técnicas  de Transporte HORIZONTAL

Son las técnicas que permiten transportar o trasladar personas, mercaderías, cosas  utilizando el RODAMIENTO o DESLIZAMIENTO teniendo en cuenta las superficies por donde se desplacen

ACTIVIDAD 3

 

Nombra  5 medios de transporte que se deslicen aire, agua o tierra  y que no tengan ruedas

 

Nombra 5 medios de transporte que No contaminen el Ambiente

 

Recuerden enviar una captura de pantalla o fotografía y enviarla a los siguientes correos según corresponda.

Les mandamos saludos y esperamos que se encuentren muy bien.

Turno mañana  Profe Abel 

             prini.abel@bue.edu.ar

Turno   tarde  Seño Andrea

             tresaes.2018@gmail.com

lunes, 23 de noviembre de 2020

ACTIVIDAD INTEGRADORA

 ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están?

Aquí les dejamos el trabajo integrador en el cual vamos a retomar algunos de los temas que ya estuvimos trabajando durante el año. 

Lo pueden imprimir o copiar y una vez realizado necesitamos que nos lo envíen en foto o en un word a nuestros mails. 



FECHA LÍMITE DE ENTREGA:

4 DE DICIEMBRE

LES RECORDAMOS LOS MAILS:     

TURNO MAÑANA: edfisicatm@gmail.com

TURNO TARDE: edfisicatt@gmail.com


EDUCACIÓN FÍSICA: “TRABAJO INTEGRADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA”

 

TE PROPONEMOS ALGUNAS PREGUNTAS Y UNA ACTIVIDAD PARA HACER DESDE CASA

1.       ¿QUÉ TE GUSTA HACER EN EDUCACIÓN FÍSICA?

2.       ¿QUÉ ACTIVIDAD FÍSICA HICISTE DURANTE LA CUARENTENA (CAMINAR, CORRER, SALTAR, JUGAR A LA PELOTA, CON SOGAS, ETC)?

  1. ¿A QUÉ JUEGO TE GUSTA JUGAR MÁS? NOMBRALOS.
  2. ¿CON QUÉ ELEMENTO TE GUSTA TRABAJAR (PELOTA, SOGA, AROS, CINTA, ETC)?
  3. ¿TE ACORDÁS QUE TRABAJASTE EL AÑO PASADO EN EDUCACIÓN FÍSICA? CONTANOS DE ALGUNA ACTIVIDAD O JUEGO QUE TE HAYA GUSTADO O QUE RECUERDES.
  4. ¿PRACTICABAS ALGÚN DEPORTE O REALIZABAS ACTIVIDAD FÍSICA ANTES DE LA CUARENTENA?
  5. NOMBRA TRES ALIMENTOS SALUDABLES Y TRES ALIMENTOS CONSIDERADOS “CHATARRA”.
  6. ¿CUÁL ES LA COMIDA MÁS IMPORTANTE DEL DÍA? ¿POR QUÉ?
  7. ¿QUÉ HAY QUE TOMAR ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE REALIZAR UNA ACTIVIDAD FÍSICA?
  8. SI JUGAMOS A LA MANCHA. ¿TE GUSTARÍA SER MANCHA O TE GUSTARÍA SER EL QUE ATRAPAN?
  9. ¿CUÁL FUE LA ACTIVIDAD QUE MÁS TE GUSTO QUE SUBIMOS AL BLOG DE LA ESCUELA?
  10. TE DEJAMOS UNA  ÚLTIMA ACTIVIDAD:

DEBES REALIZAR TU PROPIO RECORRIDO CON TODO LO QUE FUIMOS TRABAJANDO EN LOS VIDEOS QUE ESTÁN EN EL BLOG. PODÉS ENVIARNOS, FOTO, VIDEO Y SI NO TE ANIMÁS PODÉS DIBUJARLO CON LÍNEAS,  FLECHAS, CÍRCULOS.

 

ESTE ES NUESTRO EJEMPLO, VOS ARMÁ EL QUE QUIERAS:

 

CORRER  ----------------------------------------- SALTAR LOS AROS   O  O  O  O  O  O  O  O  O  O  O

PASAR EN ZIGZAG POR LOS CONITOS (puedo poner cualquier objeto) + + + + + + + + + + + + 

RODAR POR UNA SÁBANA O COLCHONETA ---------------------------------------------------------------

¡¡¡¡ES MUY IMPORTANTE  HACER ACTIVIDAD FÍSICA, NO DEJES NUNCA DE  MOVERTE Y SOBRE TODO DE JUGAR!!!!

 NOS VEMOS PRONTO…

¡SALUDOS A TODOS Y TODAS!

EQUIPO DE ED. FÍSICA

Trabajo Práctico final de Plástica para 2º C y D/ Profe Elsa

                                        Mixta, mixta, técnica mixta


Hola chic@s, hola familia aquí les presento un trabajo práctico final en el cual podrán rever algunos de los contenidos que vinimos trabajando para poder incorporarlos mejor y también tener la posibilidad para quienes no lo han hecho todavía tomar contacto con ellos. Pueden volver a ver las actividades para repasar lo que hicimos.

Vinimos trabajando este último período el color a partir de la confección de la Caja Colorida, que nos posibilitó tomar contacto con papeles y elementos de distintos colores y texturas, así descubrimos una gran variedad de colores distintos e incorporamos para nuestro trabajo papeles que teníamos cerca y tal vez no veíamos.                                                                

Usando esos papeles recortados pudimos crear animales maravillosos y observar la variedad de posibilidades que nos daban los papeles recortados y la combinación de colores posibles.

También trabajamos a partir de la observación de la obra del artista Joan Miró, descubriendo, cual investigadores privados, donde estaban dentro del cuadro, los detalles presentados, recreando a la propia manera el detalle elegido

Luego mediante la maravillosa técnica del Collagraph jugamos con hilos de distintos grosores para crear un taco con el cual imprimimos una estampa donde todo tipo de líneas generaban formas particulares.

Y por último investigamos en el arte del Frottage realizando otro tipo de impresión más manual con objetos cotidianos que nos dan su textura al pasar nuestra mano sobre un papel y frotar con crayones o lápices.

 

Bueno el trabajo que vamos a hacer ahora se llama de Técnica mixta y ustedes dirán que es eso, es cuando en un trabajo se combinan varias técnicas, como puede ser la pintura, el collage y el dibujo o distintos materiales.

Para realizar este trabajo es necesario tener papeles de colores de la Caja Colorida, hilos de distintos grosores, puede ser piolín, lanas o lo que tengan en casa, plasticola, lápices, crayones, todos los materiales que tengan para realizar el frottage y por supuesto una hoja.

En este caso nos vamos a inspirar en un poema, que es una manera maravillosa de imaginar y volar con palabras.

Este poema lo escribió María Hortensia Lacau y pertenece al libro El país de Silvia

 

                                                                      ¡Piedra libre!

 

                                                  ¡Piedra libre para el pájaro carpintero

                                                   que está escondido en el ropero!

                                                   ¡Salga, salga, que por la puerta entornada

                                                   veo su pico y su boina colorada!

 

                                                  ¡Piedra libre para el elefante

                                                  que está sentado en el tercer estante!

                                                  ¡Salga, veo su trompa y la punta de su oreja

                                                   entre los libros y una tapa vieja!

 

                                                   ¡Y piedra libre para el gato

                                                   que se ha metido adentro del zapato!

                                                   ¡Salga, que entre la suela y los cordones

                                                   se asoman sus tremendos bigotones!

 

                                                  ¡Salgan, chicos, salgan de una vez

                                                   que los he descubierto ya a los tres!

                                                   ¡Piedra libre, librada y librería

                                                    para toda la compañía!

 

Luego de leer este hermoso poema la idea es que hagan un trabajo inspirándose en lo que más les gustó o en las imágenes y sensaciones que les transmitió, usando las distintas técnicas.

 ¿Cuáles son los animales que nombran? 

¿De qué colores imaginan todo lo que sucede? ¿Cómo se imaginan a todos estos personajes?

Pueden empezar con el Frottage viendo de qué manera pueden representar con texturas algunos de los animales  del poema luego utilizar hilos o lanas como líneas, tal vez para hacer diferentes partes de ellos o el lugar donde están, pegándolas con plasticola sobre la hoja y luego pueden usar los papeles de colores que tienen para darle muchos colores al trabajo.

O empezar con los papeles y luego usar los hilos y lanas y en otro lugar de la hoja hacer el Frottage, eso lo eligen ustedes, lo importante es que combinen todas las técnicas para crear una técnica mixta.

Espero les guste mucho el trabajo y recuerden que las fotos del mismo las recibo en elsabeavioleta@gmail.com con nombre y grado

Les mando un abrazo grande

                                                                                                                      Profe Elsa


domingo, 22 de noviembre de 2020

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE INGLES-2do A y B-MS ANDREA M

 Queridas familias y alumnos,

A continuación encontrarán las actividades integradoras de contenidos del año.

Las pueden imprimir y o copiar en el cuaderno de inglés para realizarlas allí. En el caso de que las impriman, luego deben pegarlas en el cuaderno de inglés. Una vez realizadas, sacar  una foto , lo más nítida posible, de cada punto antes de enviarlas.

 Les agradeceré por favor las envién  antes del 4 de Dic.  al  mail que ya conocen:

esc16de17msandreamartinez@gmail.com

ACTIVIDAD FINAL

NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO/NA

GRADO

Good luck!!

Saludos afectuosos,

Ms Andrea M








viernes, 20 de noviembre de 2020

ED. PLÁSTICA 2DO A Y B

 ACTIVIDAD DE CIERRE. 

Fecha de entrega 4/12


¡Formas, líneas, texturas, colores primarios y secundarios! Creamos una máscara.


¡Hola chicos! Les cuento que vamos a hacer un trabajito usando algunas cosas de lo que fuimos aprendiendo.


  • Texturas: visuales y táctiles:



  • Formas: geométricas o figurativas.

  • Colores: primarios secundarios:






Para usar todo esto les propongo hacer una máscara! Pueden usar papel o cartón.


¿Cómo la van a hacer?


  • Pensar en un animalito que les guste mucho (puede ser el de la última actividad).

  • En una hoja grande o en cartón, dibujan y recortan la forma.


       


  • La pintan con algún color secundario (naranja, violeta o verde), pueden usar papeles.

  • Las partes de la cara: ojos, orejas, nariz, la hacen con figuras geométricas (triángulos, óvalos, círculos, cuadrados) del color que quieran.

  • Con los colores primarios le tienen que agregar algún elemento que les guste (anteojos, sombrero, vincha, etc).

  • Finalmente usando texturas táctiles (lana, rollitos o bolitas de papel, algodón, etc) o visuales (dibujando pequeñas líneas o puntos), le agregan algo del pelaje (si es que tiene) o algo relacionado con el animalito que eligieron (manchas, escamas, etc)




Espero ver pronto sus lindas máscaras! 

Es muy importante que la realicen y me la envíen por mail.


Mi mail es: viviana.sardella.esc16@gmail.com


¡Les mando saludos y espero que sigan bien!


Trabajo Integrador de Matemática

 Chicos, chicas en siguiente es un TRABAJO INTEGRADOR DE MATEMÁTICAS, el  mismo pueden realizarlo solo ya que son actividades que vimos y trabajamos durante el año...

Recordá enviarlo a tu profe hasta el 4 de diciembre, es muy importante que lo realices y lo envíes ya que ayudará a cerrar la calificación del año. Lo esperamos:

2°"A

pau.esc16de17@gmail.com

2°"B"

maestrasonia2do@gmail.com

2º "C"

julioprofeakd@gmail.com

2º "D"

vmarisag156@gmail.com


Trabajo Integrador de Matemática

 

1-   Escribí los nombres de estos números


2-   En este cuadro se pueden ordenar todos los números entre 600 y 700.

a-   Ubica estos números en el lugar que corresponda y con el color que corresponda

 

Con rojo  SEISCIENTOS SETENTA Y CUATRO

 

Con verde SEICIENTOS VEINTINUEVE

 

Con azul SEISCIENTOS OCHENTA Y DOS

 

 

3-   Gabriel vende juguetes antiguos en una feria. El domingo armó el puesto con 50 juguetes. Un cliente compró 7 y otro compró 3 ¿Cuántos juguetes le quedan aún?

 

 

 

4-    Catalina tenía 75 calcomanías guardadas en sobres. Perdió uno de los sobres que tenía 25 calcomanías ¿Cuántas le quedaron?

 

 

 

 

 

5-   Alfredo compró 5 paquetes de provoleta como estos ¿Cuántas provoletas compró en total?

 

 

 

6-   ¿Cuántos sifones hay en estos 3 cajones iguales?


7-   ¿Cuántas velitas hay en 4 cajas como esta?

 

8-   Charo llevó 38 pulseras para vender en la feria artesanal. Cuando terminó el día le quedaron 22 ¿Cuántas pulseras vendió?

 

 

9-   Charo vende maquillaje ¿Cuánto dinero le pagó cada cliente?

 

10-    Martina paga la cuota de su celular usando el cajero automático. Debe poner en un sobre la cantidad justa : $425. Anotá dos maneras diferentes en que puede reunir esa cantidad usando billetes de $100, de $10 y monedas de $1

  

10-                     Valentina fue al supermercado pagó y le dieron $135 de vuelto en billetes de $10 y monedas de $1 ¿Cuántos billetes y monedas le habrán dado?

 


11-                     Copia esta figura


12-                     Copiá esta figura

TRABAJO INTEGRADOR DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 Chicos, chicas en siguiente es un TRABAJO INTEGRADOR DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE el  mismo pueden realizarlo solo ya que son actividades que vimos y trabajamos durante el año...

Recordá enviarlo a tu profe hasta el 4 de diciembre, es muy importante que lo realices y lo envíes ya que ayudará a cerrar la calificación del año. Lo esperamos:

2°"A

pau.esc16de17@gmail.com

2°"B"

maestrasonia2do@gmail.com

2º "C"

julioprofeakd@gmail.com

2º "D"

vmarisag156@gmail.com

Prácticas del Lenguaje

 

1-   Esta es la parte del cuento donde el lobo se encuentra por primera vez con Caperucita en el bosque. Volvé a leer el diálogo entre Caperucita y el lobo y escribí quién habla en cada caso



2-   Lee y marcá con una cruz cuáles de estos momentos NO DEBERÍAN FALTAR para escribir todo lo que ocurre desde que Caperucita entra al dormitorio de la abuela hasta el final del cuento

 

3-   Mirá esta imagen reescribí desde que Caperucita entra al dormitorio de la abuela hasta el final (recordá que tenés que escribirlo con tus palabras, no copiarlo del libro

4-   Un chico de segundo grado escribió una parte del cuento. Revisá y volvé a escribir las siguientes frases separando las palabras como corresponde:

5-   Otro chico de segundo grado escribió una parte de cuento. La maestra subrayó algunas palabras que tiene que corregir


jueves, 19 de noviembre de 2020

Inglés - 2do C y D - Seño Graciela

¡Hola chicos! Espero que estén todos muy bien.

Hoy les envío el trabajo final de Inglés. Tienen tiempo para resolverlo hasta el 4 de Diciembre.

Espero se diviertan al hacerlo.



Conocimiento del Mundo

 

La luz y los materiales


Buscá una linterna y jugá un rato con ella, sin romperla… iluminá la ventana, la cortina, la pared, en un lugar con mucho sol, en un lugar oscuro… pasan cosas muy diferentes… mentes curiosas hagamos un experimento.

 

Vamos a explorar las propiedades ópticas de diferentes materiales siguiendo estos pasos

v  Consigan los siguientes elementos: papel celofán (puede ser botellas de gaseosas verdes, bolsas de regalo de colores transparentes) trozo de cartón, retazos de tela, vaso de vidrio, tapita de metal, papel de color y una linterna

v  En alguna habitación casi oscura, en penumbras ilumina hacia la pared

v  Ahora si, entre la linterna y la pared colocá los diferentes materiales que buscaste antes

v  Mira bien ¿Cuáles dejan pasar la luz? ¿Cuáles no?

   Registrá lo observado en la siguiente tabla





Esperamos tus trabajos

2°"A

pau.esc16de17@gmail.com

2°"B"

maestrasonia2do@gmail.com

2º "C"

julioprofeakd@gmail.com

2º "D"

vmarisag156@gmail.com