2° "A" festeja su último cumpleaños...
Queridas Familias las invito a visitar la galeria de arte de sus querid@s pequeñ@s.
Les agradezco enormemente todo el esfuerzo, el acompañamiento y el trabajo realizado.
Es hacer click en el link y luego en el botón que dice Presentar
Disfruten las imágenes y ¡¡¡Felices Vacaciones!!!
https://docs.google.com/presentation/d/1yzrvZKBfiyJpMAMZ4DxakzRaLhjd3dC2wn9yhIu-3HI/edit?usp=sharing
¡La Escuela 16 los espera en el 2021!
Porque siempre tratamos de estar cerca a pesar de la distancia obligatoria....Porque la Escuela nunca estuvo cerrada solo no estuvimos en el edificio....Porque siempre siempre continuamos enseñando......Acá dos videos para cerrar el año 2020¡Gracias por el acompañamiento de todo el año!¡Hasta el próximo año!
MÚSICA / PROFE GASTÓN
Mis mejores deseos para ustedes y sus familias
en estas fiestas y fin de año
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¡Hasta el año que viene!
HOLA CHICOS!!!
Esperamos tus trabajos
2°"A
pau.esc16de17@gmail.com
2°"B"
maestrasonia2do@gmail.com
2º "C"
julioprofeakd@gmail.com
2º "D"
vmarisag156@gmail.com
Hola Chicos y chicas!!!
Seguimos trabajando con el cuadernillo 5
*En el cuadernillo hay un error,
el cual aquí se editó y se corrigió.
¿Cómo hiciste?
¿Y una
sombra larga? ¿cómo lo lograste? escribilo en el cuaderno
Te animas
que salga una forma igual a ella ¿cómo hiciste? contalo.
Lee las siguientes informaciones
2° "A" está de fiesta...
Feliz cumple Mia
tus amigos y amigas, las seños y los profes queremos desearte lo mejor en tu día
SEGUNDO GRADO
TRABAJO FINAL de
TECNOLOGÍA
Su entrega es de
carácter OBLIGATORIO Y CON FECHA LÍMITE DE ENTREGA HASTA EL 4 de DICIEMBRE
MATERIALES son todos
los elementos y sustancias naturales ( de la naturaleza) o artificiales
(creados por el hombre ) para fabricar objetos o productos que sirvan para
satisfacer las necesidades del hombre
Ejemplo
De los ARBOLES se
obtiene la MADERA para fabricar MUEBLES, RUEDAS, ALGUNOS TRANSPORTES, etc.
LAS HERRAMIENTAS son las que ayudan a realizar esos objetos
o productos
Ejemplo Sierra,
serrucho, martillo, lija , etc.
ACTIVIDAD 1
Nombra un material de origen animal con el que se pueda
realizar abrigos para estar protegidos del frio ________________________________________________________
Nombra un material de
origen vegetal con el que se pueda construir
el papel con que se fabrican los libros
_______________________________________________________
Y para cuidar el
Planeta recuerda que se puede
REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR la mayoría de los materiales con lo que se
fabrican muchos de los productos que utilizamos
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Los OFICIOS Y PROFESIONES
ACTIVIDAD 2
- Nombra a 5 trabajadores que utilicen a la
TIJERA para ayudarse en sus actividades laborales
- Nombra las herramientas que utilizan el Dentista y el
Paleontólogo para poder realizar sus trabajos
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Técnicas de
Transporte HORIZONTAL
Son las técnicas que permiten transportar o trasladar
personas, mercaderías, cosas utilizando
el RODAMIENTO o DESLIZAMIENTO teniendo en cuenta las superficies por donde se
desplacen
ACTIVIDAD 3
Nombra 5 medios de
transporte que se deslicen aire, agua o tierra
y que no tengan ruedas
Nombra 5 medios de transporte que No contaminen el Ambiente
Recuerden enviar
una captura de pantalla o fotografía y enviarla a los siguientes correos según
corresponda.
Les mandamos
saludos y esperamos que se encuentren muy bien.
Turno mañana Profe Abel
prini.abel@bue.edu.ar
Turno tarde Seño Andrea
tresaes.2018@gmail.com
¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están?
Aquí les dejamos el trabajo integrador en el cual vamos a retomar algunos de los temas que ya estuvimos trabajando durante el año.
Lo pueden imprimir o copiar y una vez realizado necesitamos que nos lo envíen en foto o en un word a nuestros mails.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA:
4 DE DICIEMBRE
LES RECORDAMOS LOS MAILS:
TURNO MAÑANA: edfisicatm@gmail.com
TURNO TARDE: edfisicatt@gmail.com
EDUCACIÓN FÍSICA: “TRABAJO INTEGRADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA”
TE PROPONEMOS ALGUNAS PREGUNTAS Y UNA ACTIVIDAD PARA HACER DESDE CASA
1. ¿QUÉ TE GUSTA HACER EN EDUCACIÓN FÍSICA?
2. ¿QUÉ ACTIVIDAD FÍSICA HICISTE DURANTE LA CUARENTENA (CAMINAR, CORRER, SALTAR, JUGAR A LA PELOTA, CON SOGAS, ETC)?
DEBES REALIZAR TU PROPIO RECORRIDO CON TODO LO QUE FUIMOS TRABAJANDO EN LOS VIDEOS QUE ESTÁN EN EL BLOG. PODÉS ENVIARNOS, FOTO, VIDEO Y SI NO TE ANIMÁS PODÉS DIBUJARLO CON LÍNEAS, FLECHAS, CÍRCULOS.
ESTE ES NUESTRO EJEMPLO, VOS ARMÁ EL QUE QUIERAS:
CORRER ----------------------------------------- SALTAR LOS AROS O O O O O O O O O O O
PASAR EN ZIGZAG POR LOS CONITOS (puedo poner cualquier objeto) + + + + + + + + + + + +
RODAR POR UNA SÁBANA O COLCHONETA ---------------------------------------------------------------
¡¡¡¡ES MUY IMPORTANTE HACER ACTIVIDAD FÍSICA, NO DEJES NUNCA DE MOVERTE Y SOBRE TODO DE JUGAR!!!!
NOS VEMOS PRONTO…
¡SALUDOS A TODOS Y TODAS!
EQUIPO DE ED. FÍSICA
Hola chic@s, hola
familia aquí les presento un trabajo práctico final en el cual podrán rever
algunos de los contenidos que vinimos trabajando para poder incorporarlos mejor
y también tener la posibilidad para quienes no lo han hecho todavía tomar
contacto con ellos. Pueden volver a ver las actividades para repasar lo que
hicimos.
Vinimos
trabajando este último período el color
a partir de la confección de la Caja
Colorida, que nos posibilitó tomar contacto con papeles y elementos de
distintos colores y texturas, así descubrimos una gran variedad de colores
distintos e incorporamos para nuestro trabajo papeles que teníamos cerca y tal
vez no veíamos.
Usando esos
papeles recortados pudimos crear animales maravillosos y observar la variedad
de posibilidades que nos daban los papeles recortados y la combinación de
colores posibles.
También
trabajamos a partir de la observación de la obra del artista Joan Miró, descubriendo, cual
investigadores privados, donde estaban dentro del cuadro, los detalles
presentados, recreando a la propia manera el detalle elegido
Luego mediante la
maravillosa técnica del Collagraph
jugamos con hilos de distintos grosores
para crear un taco con el cual imprimimos una estampa donde todo tipo de líneas generaban formas particulares.
Y por último
investigamos en el arte del Frottage realizando
otro tipo de impresión más manual
con objetos cotidianos que nos dan su textura
al pasar nuestra mano sobre un papel y frotar con crayones o lápices.
Bueno el trabajo
que vamos a hacer ahora se llama de Técnica
mixta y ustedes dirán que es eso, es cuando en un trabajo se combinan
varias técnicas, como puede ser la pintura, el collage y el dibujo o distintos
materiales.
Para realizar
este trabajo es necesario tener papeles de colores de la Caja Colorida, hilos
de distintos grosores, puede ser piolín, lanas o lo que tengan en casa,
plasticola, lápices, crayones, todos los materiales que tengan para realizar el
frottage y por supuesto una hoja.
En este caso nos
vamos a inspirar en un poema, que es una manera maravillosa de imaginar y volar
con palabras.
Este poema lo
escribió María Hortensia Lacau y
pertenece al libro El país de Silvia
¡Piedra
libre!
¡Piedra libre para el pájaro carpintero
que está escondido en el ropero!
¡Salga, salga, que por la puerta entornada
veo su pico y su boina colorada!
¡Piedra libre para el elefante
que está sentado en el tercer estante!
¡Salga, veo su trompa y la punta de su oreja
entre los libros y una tapa vieja!
¡Y piedra libre para el gato
que se ha metido adentro del zapato!
¡Salga, que entre la suela y los cordones
se asoman sus tremendos bigotones!
¡Salgan, chicos, salgan de una vez
que los he descubierto ya a los tres!
¡Piedra libre, librada y librería
para toda la compañía!
Luego de leer
este hermoso poema la idea es que hagan un trabajo inspirándose en lo que más
les gustó o en las imágenes y sensaciones que les transmitió, usando las
distintas técnicas.
¿Cuáles son los animales que nombran?
¿De qué colores
imaginan todo lo que sucede? ¿Cómo se imaginan a todos estos personajes?
Pueden empezar
con el Frottage viendo de qué manera pueden representar con texturas algunos de
los animales del poema luego utilizar
hilos o lanas como líneas, tal vez para hacer diferentes partes de ellos o el
lugar donde están, pegándolas con plasticola sobre la hoja y luego pueden usar
los papeles de colores que tienen para darle muchos colores al trabajo.
O empezar con los
papeles y luego usar los hilos y lanas y en otro lugar de la hoja hacer el
Frottage, eso lo eligen ustedes, lo importante es que combinen todas las
técnicas para crear una técnica mixta.
Espero les guste
mucho el trabajo y recuerden que las fotos del mismo las recibo en elsabeavioleta@gmail.com con nombre y grado
Les mando un
abrazo grande
Profe Elsa
Queridas familias y alumnos,
A continuación encontrarán las actividades integradoras de contenidos del año.
Las pueden imprimir y o copiar en el cuaderno de inglés para realizarlas allí. En el caso de que las impriman, luego deben pegarlas en el cuaderno de inglés. Una vez realizadas, sacar una foto , lo más nítida posible, de cada punto antes de enviarlas.
Les agradeceré por favor las envién antes del 4 de Dic. al mail que ya conocen:
esc16de17msandreamartinez@gmail.com
ACTIVIDAD FINAL
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO/NA
GRADO
Good luck!!
Saludos afectuosos,
Ms Andrea M
ACTIVIDAD DE CIERRE.
Fecha de entrega 4/12
¡Formas, líneas, texturas, colores primarios y secundarios! Creamos una máscara.
¡Hola chicos! Les cuento que vamos a hacer un trabajito usando algunas cosas de lo que fuimos aprendiendo.
Texturas: visuales y táctiles:
Formas: geométricas o figurativas.
Colores: primarios secundarios:
Para usar todo esto les propongo hacer una máscara! Pueden usar papel o cartón.
¿Cómo la van a hacer?
Pensar en un animalito que les guste mucho (puede ser el de la última actividad).
En una hoja grande o en cartón, dibujan y recortan la forma.
La pintan con algún color secundario (naranja, violeta o verde), pueden usar papeles.
Las partes de la cara: ojos, orejas, nariz, la hacen con figuras geométricas (triángulos, óvalos, círculos, cuadrados) del color que quieran.
Con los colores primarios le tienen que agregar algún elemento que les guste (anteojos, sombrero, vincha, etc).
Finalmente usando texturas táctiles (lana, rollitos o bolitas de papel, algodón, etc) o visuales (dibujando pequeñas líneas o puntos), le agregan algo del pelaje (si es que tiene) o algo relacionado con el animalito que eligieron (manchas, escamas, etc)
Espero ver pronto sus lindas máscaras!
Es muy importante que la realicen y me la envíen por mail.
Mi mail es: viviana.sardella.esc16@gmail.com
¡Les mando saludos y espero que sigan bien!
Chicos, chicas en siguiente es un TRABAJO INTEGRADOR DE MATEMÁTICAS, el mismo pueden realizarlo solo ya que son actividades que vimos y trabajamos durante el año...
Recordá enviarlo a tu profe hasta el 4 de diciembre, es muy importante que lo realices y lo envíes ya que ayudará a cerrar la calificación del año. Lo esperamos:
2°"A
pau.esc16de17@gmail.com
2°"B"
maestrasonia2do@gmail.com
2º "C"
julioprofeakd@gmail.com
2º "D"
vmarisag156@gmail.com
Trabajo Integrador de Matemática
1-
Escribí los nombres de estos
números
2-
En este cuadro se pueden ordenar
todos los números entre 600 y 700.
a-
Ubica estos números en el lugar que
corresponda y con el color que corresponda
Con
rojo SEISCIENTOS SETENTA Y CUATRO
Con
verde SEICIENTOS VEINTINUEVE
Con azul SEISCIENTOS OCHENTA Y DOS
3-
Gabriel vende juguetes antiguos en
una feria. El domingo armó el puesto con 50 juguetes. Un cliente compró 7 y
otro compró 3 ¿Cuántos juguetes le quedan aún?
4-
Catalina tenía 75 calcomanías guardadas en
sobres. Perdió uno de los sobres que tenía 25 calcomanías ¿Cuántas le quedaron?
5-
Alfredo compró 5 paquetes de
provoleta como estos ¿Cuántas provoletas compró en total?
6-
¿Cuántos sifones hay en estos 3 cajones
iguales?
7-
¿Cuántas velitas hay en 4 cajas
como esta?
8-
Charo llevó 38 pulseras para vender
en la feria artesanal. Cuando terminó el día le quedaron 22 ¿Cuántas pulseras
vendió?
9-
Charo vende maquillaje ¿Cuánto
dinero le pagó cada cliente?
10- Martina
paga la cuota de su celular usando el cajero automático. Debe poner en un sobre
la cantidad justa : $425. Anotá dos maneras diferentes en que puede reunir esa
cantidad usando billetes de $100, de $10 y monedas de $1
10-
Valentina fue al supermercado pagó
y le dieron $135 de vuelto en billetes de $10 y monedas de $1 ¿Cuántos billetes
y monedas le habrán dado?
11- Copia esta figura
12- Copiá esta figura
